Quel décor ?
Quel décor ?
Situation problème :
La dimension du module est fixé, l'échelle est choisie, que va-t-on y mettre ? Chaque groupe propose une liste d'éléments de décor possible. Après, il faudra faire des choix.
Compétences et contribution au socle commun :
| Compétences | Socle commun |
| Dresser la liste des contraintes à respecter.
Pour quelques contraintes choisies, définir le niveau que doit respecter l’objet technique à concevoir. | P7 Explorer différentes formes de créativité à travers, par exemple, les activités artistiques, manuelles, sportives. |
| Concevoir le processus de réalisation. | P6 défendre son point de vue en argumentant |
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| P3 Observer, recenser les informations. |
Activités et travail demandé :
Chaque groupe établit une liste d'éléments de décor. Mise en commun et débat : que garde-t-on ? Qui fait quoi ?
Synthèse :
Chaque groupe se voit confier la réalisation d'un élément de décor. Il faudra veiller à l'unité de l'ensemble. Il reste maintenant à trouver comment les réaliser.