S'organiser pour produire
S'organiser pour produire
Situation problème :
Ce projet est un projet d'ampleur, il va falloir s'organiser pour le mener à terme. D'autant plus qu'il n'y a pas que la réalisation à prendre en compte...
Compétences et contribution au socle commun :
| Compétences | Socle commun |
| Planification, antériorité, chronologie des opérations | P1 Participer à un dialogue, à un débat : prendre en compte les propos des autres, expliquer son point de vue, rester dans le propos de l'échange |
| Gérer l’organisation et la coordination du projet. | P7 Participer à l’élaboration d’un projet collectif et s’impliquer dans sa mise en oeuvre |
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| P3 Raisonner, argumenter, pratiquer une démarche expérimentale ou technologique |
Activités et travail demandé :
Élaborer la liste des tâches à accomplir, qu'y aura-t-il à faire d'autre que la réalisation ?
Synthèse :
Avant de réaliser quoi que se soit, il faut définir le plus précisément possible les plans, rechercher une technique adaptée (ou la mettre au point), faire des essais et rendre compte de ses travaux.
Réaliser un modèle réduit d'un objet technique existant dans la réalité sera aussi l'occasion de s'interroger sur certains principes de la réalité : si on représente un pont, par exemple, quels en sont les différents types ? comment tiennent-ils ? Quelles sont leurs structures ? Comment les fabriquer ?