Problème d'échelle et de norme
Problème d'échelle et de norme
Situation problème :
Représenter une portion de paysage en réduction suppose d'adopter une échelle pour l'ensemble du module. Mais si l'on veut faire appel à des éléments du commerce pour certaines pièces il est indispensable d'adopter une échelle normalisée reconnue par l'industrie et les artisans du domaine.
Compétences et contribution au socle commun :
| Compétences | Socle commun |
| Dresser la liste des contraintes à respecter. | P7 - Participer à l’élaboration d’un projet collectif et s’impliquer dans sa mise en oeuvre - Trouver et contacter des personnes ressources - Prendre l’avis des autres, échanger, prendre des décisions. |
| Pour quelques contraintes choisies, définir le niveau que doit respecter l’objet technique à concevoir. | P3 Rechercher, extraire et organiser l’information utile (écrite, orale, observable). |
Activités et travail demandé :
Après avoir fixé une dimension raisonnable au module en fonction de la place disponible dans le laboratoire, proposez une échelle de réduction. Puis lors quelle fait consensus, se renseigner, sur internet, sur les échelles adoptées par les professionnels les plus proches de nos choix.
Synthèse :
1/87 ème, c'est l'échelle qui s'en rapproche le plus. L'échelle n'est pas commune, « ça ne tombe pas juste ». C'est pourtant celle que nous allons adopter. On découvre par la même occasion que cette échelle porte un nom : H0 (toutes ces échelles mériteraient plus d'investigations, un groupe s'en chargera...)