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Compétences

Socle commun

Choisir un mode de dialogue ou de diffusion adapté à un besoin de communication

P1 Rédiger un texte bref écrit dans une langue correcte (organisation des phrases, orthographe, conjugaison des verbes)

Choisir et utiliser les services ou les outils adaptés aux tâches à réaliser dans un travail de groupe ou pour un travail collaboratif.

P1 Rendre compte d'un travail individuel ou collectif

Gérer son espace numérique : structure des données, espace mémoire, sauvegarde et versions, droits d’accès aux documents numériques.

P7 Participer à l’élaboration d’un projet collectif et s’impliquer dans sa mise en oeuvre

Créer et scénariser un document multimédia en réponse à un projet de publication, mobilisant plusieurs médias.

P6 Participer en équipe à la réalisation d’une recherche et d’une production.

P3 Présenter une observation, une situation, un résultat, une solution sous une forme appropriée :

• exprimer un résultat, une solution, une conclusion par une phrase correcte (expression, vocabulaire, sens) ;

• - proposer une représentation adaptée (schéma, graphique, tableau, figure…)

P2 Savoir repérer des informations ciblées dans un document écrit. Être capable d’identifier des informations précises contenues dans des écrits factuels simples.

P4 C.2.2 : Je protège ma vie privée en ne donnant sur internet des renseignements me concernant qu’avec l’accord de mon responsable légal.

P4C.2.3 : Lorsque j’utilise ou transmets des documents, je vérifie que j’en ai le droit.

P4 C.2.6 : Je sécurise mes données (gestion des mots de passe, fermeture de session, sauvegarde).

P4 C.2.7 : Je mets mes compétences informatiques au service d'une production collective

P4 C.3.3 : Je sais regrouper dans un même document plusieurs éléments (texte, image, tableau, son, graphique, vidéo…).

P4 C.3.7 : Je sais traiter un fichier image ou son à l’aide d’un logiciel dédié

notamment pour modifier ses propriétés

élémentaires.

P4 C.5.1 : Lorsque j’envoie ou je publie des

informations, je réfléchis aux lectures

possibles en fonction de l’outil utilisé