Passer une commande
Passer une commande
Situation problème :
Chaque groupe a des besoins particuliers, suivant la technique qu'il a retenu il va leur falloir des matériaux et accessoires particuliers. Il faut s'approvisionner.
Compétences et contribution au socle commun :
| Compétences | Socle commun |
| Choisir un matériau dans une liste fournie en fonction d’un critère défini dans le cahier des charges. | P3 Extraire d’un document (papier ou numérique) les informations relatives à un thème de travail |
| Évaluer le coût d’une solution technique et d’un objet technique dans le cadre d’une réalisation au collège. | P3 Réaliser des mesures (longueurs, durées,….), calculer des valeurs (volumes, vitesses, …) en utilisant différentes unités. |
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| P3 - Maîtriser de manière automatisée les tables de multiplication « dans un sens ou dans l’autre » pour effectuer un calcul mental simple, un calcul réfléchi, un calcul posé portant sur des nombres de taille raisonnable. - Mener à bien un calcul instrumenté (calculatrice, tableur). - Conduire un calcul littéral simple. |
Activités et travail demandé :
En fonction des besoins et à l'aide des catalogues mis à disposition, passer commande et évaluer le coût de leurs réalisations.
Synthèse :
Une commande n'est pas un calcul de coût. On doit commander en unités de ventes indivisibles. Le calcul de coût se fait sur ce que l'on consomme réellement.